ผลงานทางวิชาการการศึกษา เรื่องที่ 2476 วันพุธที่ 18 กันยายน 2562
จำนวนผู้เข้าชมทั้งหมด 23 ท่าน
ผู้ชมขณะนี้ 1
ท่าน
คลิกอ่านผลงานอื่น ๆ
การพัฒนารูปแบบการนิเทศการจัดการศึกษาเรียนรวมในโรงเรียนเรียนรวม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 1
การวิจัยมีวัตถุประสงค์ ดังนี้ 1) เพื่อศึกษาความต้องการการนิเทศการจัดการศึกษาเรียนรวมของผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนในโรงเรียนเรียนรวม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 1 2) เพื่อพัฒนารูปแบบการนิเทศการจัดการศึกษาเรียนรวม 3) เพื่อประเมินรูปแบบการนิเทศการจัดการศึกษาเรียนรวม และ 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจต่อรูปแบบการนิเทศการจัดการศึกษาเรียนรวม การดำเนินการวิจัยประกอบด้วย 4 ขั้นตอน คือ 1) ศึกษาความต้องการการนิเทศการจัดการศึกษาเรียนรวมของผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนในโรงเรียนเรียนรวม จำนวน 240 คน จาก 80 โรงเรียน ใช้วิธีการสุ่มอย่างง่ายและสนทนากลุ่ม จำนวน 18 คน ใช้วิธีการเลือกแบบเจาะจง 2) พัฒนารูปแบบการนิเทศการจัดการศึกษาเรียนรวม โดยยกร่างและประชุมสัมมนาอิงผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 11 คน 3) ประเมินรูปแบบการนิเทศการจัดการศึกษาเรียนรวม โดยสนทนากลุ่มผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอน จำนวน 60 คน และ 4) ศึกษาความพึงพอใจต่อรูปแบบการนิเทศการจัดการศึกษาเรียนรวม วิเคราะห์ข้อมูลโดยแจกแจงความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยและค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการวิจัย พบว่า
1. ความต้องการการนิเทศการจัดการศึกษาเรียนรวม ด้านวัตถุประสงค์ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนต้องการการนิเทศเพื่อช่วยให้ครูปรับเปลี่ยนพฤติกรรมการจัดการเรียนการสอนและการช่วยเหลือนักเรียน ด้านเนื้อหา คือ เทคนิคการสอนนักเรียนที่มีความบกพร่องในชั้นเรียนรวมและการพัฒนานวัตกรรมการจัดการศึกษาเรียนรวม ด้านกระบวนการนิเทศ การเรียนรู้และลงมือปฏิบัติให้เกิดทักษะและความชำนาญ การส่งเสริมความสัมพันธ์และความร่วมมือในการปฏิบัติงานและการมีกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ที่บ่อยครั้ง ด้านผู้นิเทศ ต้องการการนิเทศจากศึกษานิเทศก์หรือนักวิชาการผู้มีความรู้ด้านการศึกษาพิเศษและครูแกนนำที่มีประสบการณ์และมีความเชี่ยวชาญ ด้านระยะเวลา การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ภายในเขตพื้นที่การศึกษา ภาคเรียนละ 1 ครั้งภายในกลุ่มเครือข่าย เดือนละ 1 ครั้งและระดับสถานศึกษา สัปดาห์ละ 1 ครั้ง ตามลำดับ
2. รูปแบบการนิเทศการจัดการศึกษาเรียนรวม ประกอบด้วย 3 ประเด็น 5 องค์ประกอบได้แก่ 1) วัตถุประสงค์การนิเทศ 2) เนื้อหาการนิเทศ และ3) กระบวนการนิเทศ 3.1) การจัดโครงสร้างเครือข่าย 3.2) การให้คำปรึกษา 3.3) การช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญ 3.4) การสะท้อนคิดผลการพัฒนา 3.5) การสร้างความไว้วางใจ
3. รูปแบบการนิเทศการจัดการศึกษาเรียนรวม มีความถูกต้อง เหมาะสม เป็นประโยชน์และเป็นไปได้ ในระดับมาก ทุกด้าน
4. ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอน มีความพึงพอใจต่อรูปแบบการนิเทศ ในระดับมาก
 คลิกดาวน์โหลดดูเอกสารประกอบ.....
ผลงานโดย :
พิมพา ตามี่
กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศศึกษา
|
เข้าสู่ระบบ ]